“翻转课堂”是教育信息化改革背景下的一次重大教学变革，其所倡导的“以学生为中心”的教育理念与我校的教育改革方向不谋而合。

近日，受生理学与神经生物学系邀请，山东第一医科大学（山东省医学科学院）副校（院）长刘传勇教授为2021级临床医学卓越班，就《生理学》“绪论”及“细胞的基本功能”两个章节的内容开展了“翻转课堂”模式授课。

从课前导学方案设计、教学资源的集成共享、学生自主学习、基础知识归纳，到课内学生知识分享、提出并讨论问题、教师因势利导，深化知识层次、激发学生探究创新意识，刘教授借助超星平台、雨课堂等，结合现代信息化技术，有效激发学生自主学习的积极性，让整个学习过程充满了探究性，充分体现了学生在学习过程中的主导性，展示了“教师”角色向“导师”角色的转变。

整个教学过程充分体现了学生学习的自主性、灵活性及可控性；学生能够根据自身的知识储备学习基础知识并分析解决一定程度上的知识难点；教师能够根据学生的知识需求，准确引导解析，激励学生进一步自主探究。学生对刘教授开展的“翻转课堂”授课模式非常认可，83%以上的学生认为“翻转课堂”授课有利于自主学习能力的提升，能够有效提高独立思考、分析解决问题的能力；口头表达能力、资源检索等能力也得到了提升；97%的学生认为“翻转课堂”授课能够在一定程度上激发自己对未知问题的探索；接近84%的同学认为“翻转课堂”是值得推广的授课模式。

刘传勇教授通过实际授课，为我们演示了如何有效地开展“翻转课堂”，对进一步深化课堂教学改革具有重要的指导作用。学院各学系（教研室）的一线教学骨干教师积极参与了该授课过程，从不同的授课环节中得到了很好的启发，有效地促进课堂教学改革的持续推进。