日前为期两周的英国基尔大学课程线上课程已顺利结课，在各位老师与2020级临床医学卓越班全体同学共同努力下，本次线上课程达到了预期效果，实现了课程的既定目标。

本次线上课程开展过程中，同学们积极配合线上授课，遵守课堂纪律，主动参与课堂讨论。在课下，同学们努力克服英文授课带来的困难，复习回顾课上内容，进行反思性总结，充分调动了自己的积极性，提高了学习的效果。

课程结束后，同学们相互交流了自己的学习体会，纷纷表示在本次线上课程的学习中收获颇丰。

通过为期14天的Keele University（基尔大学）暑期线上课程，我和同学们收获颇丰，基尔大学的老师们春风化雨，循序渐进，从学术写作到如何开展科学研究，从制作海报到进行汇报，17堂讲座主题全面，涵盖的科学研究的方方面面。作为卓越班的一名成员，我和同学们得益于山东第一医科大学提供的优良平台，感谢山一大作为我们的坚强后盾，我们也将矢志不渝为祖国医药科研事业奋斗终身！

Dr Alan Harper在课程中，反复强调在学术中保持真诚的初心，杜绝任何形式的学术造假，我们也学会了如何正确引用，辨别“引用”和“抄袭”。学术不端不仅造成资源的浪费还会使全球该领域研究内容的倒退。在未来的学习、工作中，我们将不忘初心，保持对学术的真诚与热爱。

                 ——卓越班史鑫磊同学

本次线上培训课程为我打开了科研的崭新大门，平常在进行学术写作上遇到的问题也迎刃而解。科研是临床医生工作的重要一环，但很多同学缺乏本科、研究生期间的系统培训，本次基尔大学的课程弥补了缺乏系统科研培训的短板。希望以后有机会到基尔大学进行研学，提高自身的综合素质。

令我印象最深刻的是Dr Melissa Bowerman以实例向我们展示了如何进行学术汇报，如何从视觉、听觉等多个角度吸引观众，如何向观众展示最真实的自己。Combined with Dr Stuart Jenkin’s strategy to make an effective academic poste, I believe, Dr Melissa Bowerman’s precious advice will definitely make my audience impressed.

——卓越班李庆旺同学

这次针对科研基础的培训十分难得，通过线上课堂，我学习到了该如何开展科研工作、开展学术研究发表学术成果的注意事项以及各类研究类型等等一系列关键知识。除了教授们扎实的学术能力以外，他们的人文素养也给我带来非常深的感触；来自基尔大学的学长也从他们的角度给了我们许多建议，譬如如何平衡好日常生活与科研之间的关系、如何应对科研过程中遇到的挫折并调整心态等等，这些都是我们在日常学习生活中可能会遇到的实实在在的问题；值得一提的是，Dr Sarah Hart给我们介绍了open science的重要性，让我深刻意识到实验结果等学术成果不只是该作为某个实验室成员们的专利，更应该是与全世界科研人员分享最新进展方便日后深入研究、加快解决临床问题的步伐的有力资源，正是这一点更加印证了合作方能共赢的科研哲理；综上，感谢老师们提供这样的机会让包括我在内的卓越班同学得以对科研的认识进一步加深，也让我们将来更有可能更好地践行医学生誓言中所说的：为祖国医药事业的发展奋斗终身。

——卓越班陈志阳同学

感谢院（所）提供的宝贵机会，让我们能够参与到基尔大学开展的暑期线上课程中。本次课程围绕临床科研相关内容，从研究设计、科研写作、学术道德等多方面展开。基尔大学的老师们课上博学而风趣，课后仔细答疑解惑，通过为期两周的课程，加深了我们对临床科研工作的认识，使我们获益匪浅。

Dr Scott Guimond向我们分享了如何写好一篇文献综述，从选题到文章结构、再到图表的应用进行了详细的讲解，解答了我心中的困惑；Dr Joseph Kwong讲授了参考文献的意义、格式以及如何使用endnotes等软件在文章中插入参考文献，这对于论文写作来说十分重要。这些对于我们日后实践撰写综述有指导意义。

此外，Balamrit Sokhal同学与Dr Bushra Kabiri作为基尔大学的学长与学姐，对如何制作一份学术简历以及他们的医学生道路进行了分享。他们非常耐心地解答了我的疑惑，并给出了中肯的建议，令我印象深刻。

——卓越班周奕璇同学

此次国外大学课程体验项目为期两周，是学院落实临床医学（卓越）培养方案的重要行动，旨在培养学生的学术能力、科研思维、国际视野，提升学生的学术素养与科学精神。此次英国基尔大学授课内容涵盖16个模块，包括如何进行医学实验设计、综述撰写、学术汇报等。