9月19日，临床与基础医学院（所）教师教学发展中心（简称“教发中心”）在济南主校区成立并举办教师教学能力系列化培训第1期开班仪式，副校（院）长刘传勇、教务部副部长范华出席，副院（所）长钟宁主持。成立仪式后，学院教发中心举办教学能力系列化培训第1期PBL工作坊，特邀山东大学本科生院副院长王立祥教授主持，学院整合课程组相关教师、PBL指导教师等38名优秀骨干教师参加工作坊。

刘传勇指出，教师教学发展中心的成立是为了落实《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》精神，提升本科教学质量与教学改革工程建设的成果的重要举措。教师教学发展中心是深化教育教学改革，服务教师专业发展，提升教师教学能力，提升教师的职业素养和教学能力的重要平台。教师教学发展中心要积极组织协调多种方式的教师教学能力培训，推进教师培训工作常态化。

成立仪式结束后，王立祥教授以案例导入，抛出问题，采用活泼生动的小组讨论和互动等形式，介绍了PBL发展历程、PBL基本流程，Tutor带教和案例撰写，细述了PBL模式的三个阶段和PBL教学的特色，阐明了PBL的以问题为导向，以学生为中心的教学理念。以三个优秀的PBL案例为示例，各小组现场发挥写作简短案例，经互换案例后进行分组演练，各小组热烈讨论，组员们畅所欲言、各抒己见，在Tutor的引导下绘制思维导图，分组汇报点评。在培训过程中，每位教师都积极参与讨论，发表见解，从案例中深入，点燃探索知识的热情。通过本次培训，参与教师们表示在王教授精彩生动的教学指导下，收获了丰富的PBL知识和教学技能，感叹时光如箭，意犹未尽。

培训结束后，王立祥教授接受了荣誉证书，稍后学院教发中心将记录教师培训档案并为培训合格的教师发放培训证书。副院（所）长钟宁介绍了临床与基础医学院教发中心的工作设想和计划，希望参加培训的各位教师积极参与教发中心的各种培训活动，不断提升教学能力，将先进的教育理念和教育技术应用到实际教学中，推动医学教育课堂教学改革，不断提升教学质量，为培养一流医学生而不断努力！

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问题导向学习（problem-based learning，简称PBL）是一种课程设计与教学模式，是以学习者为中心并利用真实的问题来引发学习者讨论，透过老师决定教学目标与进行问题的引导，藉由小组讨论的架构培养学习者的思考、讨论、批判与问题解决能力，有效提升学习者自主学习的动机，并进行目标问题的知识建构、分享与整合。