2月24日上午，基础医学院（所）召开PBL教学线上研讨会。研讨会由院（所）PBL教学课程组负责人病理生理学系主任姚树桐教授主持，副院（所）长于广福、各学系、教研室PBL教学骨干教师参加。

会上，各学系教师结合近几学年开展的PBL专题授课教学实际，分别从PBL案例撰写、组织教学、学生评价等方面分享了PBL教学的经验和体会，并就课程实施过程中智慧教学平台使用、学生互评质控、临床案例改编、调动学生发言积极性、医学人文关怀、tutor培训等具体问题展开了研讨。随后，参会教师对PBL教学实施方案与考核、反馈评价体系进行了详细讨论。本次研讨会持续三个多小时，气氛热烈，总结了近几年各学系PBL教学中的经验，梳理了教学中存在的问题，明确了今后教学改革的方向。

于广福在总结中指出，课程组要进一步凝练PBL课程的教学大纲，梳理、丰富、完善临床案例，按照一流课程的要求来建设PBL课程，适时融入医学人文、课程思政内容；深入学习教育理论、上级和校（院）教学方面的文件，提升教育教学改革意识，同时积极与临床医生对接，丰富临床知识，提升PBL课堂教学效果；根据课程安排落实好教学任务，做好工作衔接，团结协作，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，共同推动课程的不断进步。

《PBL专题教学》是院（所）为临床医学卓越班开设的必修课程，目的是培养学生的临床思维能力、提出问题并分析解决问题能力、团结协作能力，提升学生的岗位胜任力。今后，院（所）将以PBL教学课程组建设为抓手，推动院（所）PBL教学工作更加规范、提质增效，以PBL教学改革为切入点，不断推动院（所）教育教学改革工作，提高临床医学本科教育教学质量，为落实校（院）“135”工程本科教育提升计划做出新的贡献。